De plus en plus d’écoles de partout au Canada mettent l’environnement et l’écologie au cœur de leurs préoccupations. En effet, le nombre d’élèves et d’écoles qui entreprennent des actions pour le bien de notre planète croît chaque année! Et toi, as-tu déjà entendu parler du programme ÉcoÉcoles?
Qu’est-ce qu’une ÉcoÉcole?
Une ÉcoÉcole est une école qui fait partie du programme international de certification en éducation environnementale ÉcoÉcoles.
Ce programme est dirigé par ÉcoÉcoles Canada et encourage les élèves, le personnel enseignant et toutes les autres personnes qui agissent au sein d’un établissement scolaire de l’élémentaire ou du secondaire à entreprendre des actions pour réduire leur Empreinte environnementale :mesure qui correspond à la surface de la planète exploitée pour ses ressources afin de répondre à nos besoins. Le calcul de l’empreinte environnementale tient compte de la consommation d’énergie, de la pollution, de l’utilisation des ressources naturelles et de la production de déchets.
Ces actions peuvent être très variées et aborder différentes thématiques écologiques, comme le recyclage, le jardinage et la conservation de l’eau. Une école est libre de choisir les initiatives qu’elle désire réaliser. Pour chaque action positive qu’elle accomplit pour l’environnement, une ÉcoÉcole reçoit des points afin d’obtenir une certification.
La vidéo Bienvenue à ÉcoÉcoles! te donne tous les faits saillants sur le programme et t’informe sur la façon de t’y inscrire.
Le savais-tu?
Avant de devenir ÉcoÉcoles Canada, Organisme de bienfaisance :organisme dont la vocation profite à l’ensemble d’une population. Les banques alimentaires, les refuges pour animaux et les organismes qui donnent des bourses d’études sont des exemples d’organismes de bienfaisance. qui s’occupe du programme ÉcoÉcoles s’appelait ÉcoÉcoles de l’Ontario. Ce changement de nom a eu lieu en 2017. La Fondation pour l’éducation à l’environnement Fondation pour l’éducation à l’environnement (FEE) :organisme qui a pour mission l’éducation à l’environnement et qui utilise une approche basée sur des solutions et promeut la protection des ressources naturelles. supervise ÉcoÉcoles Canada avec l’appui du Programme des Nations unies pour l’environnement Programme des Nations unies pour l’environnement (PNUE) :organisme qui défend l’environnement mondial et qui encourage le partenariat pour la protection de l’environnement, notamment en transmettant de l’information aux nations et aux peuples. et de l'Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) :organisme qui cherche à bâtir la paix grâce au partage des savoirs dans les domaines de l’éducation, des sciences et de la culture.
Des ÉcoÉcoles certifiées
Les écoles qui prennent part au programme ÉcoÉcoles reçoivent une certification en fonction des
Les actions consistent en une variété de projets, de campagnes, de leçons et de défis amusants et éducatifs qui aident les écoles à évaluer et à améliorer leurs pratiques environnementales.
qu’elles ont réalisées.
Si ton école n’atteint pas un niveau minimal de certification, ses initiatives et ses actions en faveur de l’environnement sont tout de même soulignées.
Ton école commence à entreprendre des initiatives ou se concentre sur quelques actions clés. Ensemble, vous établissez les bases de l’action écologique au sein de l’établissement.
Ta communauté scolaire commence à développer des bases solides d’apprentissage environnemental et d’actions écologiques dans son milieu.
Un défi en soi! Ton école compte une structure complète pour l’apprentissage environnemental et l’action écologique.
Le plus haut niveau de certification! Ton école compte un ensemble diversifié d’actions environnementales qui implique l’ensemble de la communauté au large.
Chaque action qu'entreprend un établissement scolaire génère des points, lesquels déterminent son niveau de reconnaissance. Le programme ÉcoÉcoles repose sur quatre critères, comme il est indiqué dans la rubrique de la certification ÉcoÉcoles :
Rigueur :caractère de quelqu’un ou de quelque chose qui se distingue par une exactitude, une logique et une précision parfaites.
Collaboration et Portée :étendue du champ d’action de quelque chose.
Leadership des élèves
Approfondissement de l’apprentissage et réflexion
Toutes les écoles peuvent être reconnues selon les différents niveaux de certification ÉcoÉcoles. Si ton école ne la possède pas déjà, tu pourrais lui proposer de se joindre au programme. Dans tous les cas, n’hésite pas, de ton côté, à faire des actions pour le bien de l’environnement!
Le savais-tu?
Répartition des écoles inscrites au programme pour l’année scolaire 2022-2023
Plus de 1 600 écoles au Canada sont inscrites au programme ÉcoÉcoles. En date du printemps 2024, plus de 1 400 de ces écoles sont situées en Ontario! Il existe aussi 74 autres programmes ÉcoÉcoles dans le monde.
Passe à l’action : 7 exemples d’actions environnementales
Petit coin en nature
Avec les élèves de ton groupe-classe, visite régulièrement un lieu naturel où tu peux t’asseoir, prendre le temps de ralentir le rythme de ta journée et apprendre sur toi et sur l’environnement qui t’entoure. Ce lieu peut être un parc, une forêt ou même l’espace situé sous un arbre dans la cour de l’école.
Audit de l’eau de l’école
Avec d’autres élèves et le personnel de ton école, effectue une recherche pour calculer la consommation d’eau de ton établissement scolaire. Trouve ensuite des solutions et des stratégies pour diminuer le gaspillage et économiser cette précieuse ressource.
Fermeture des lumières et des appareils
Prends l’habitude d’éteindre les lumières lorsque tu es la dernière personne à quitter une pièce et veille à éteindre les appareils électroniques lorsque tu as fini de les utiliser. Encourage les autres à faire de même partout dans l’école.
Nettoyage communautaire
Avec les élèves de ton groupe-classe ou ton école, prends part à un grand nettoyage de déchets dans l’environnement. Apprends à bien trier chaque déchet et vois comme le travail d’équipe est efficace et peut faire du bien à l’environnement!
Repas sans déchets
Sensibilise l’ensemble des membres de ton école à la réduction des déchets et encourage-les à apporter un repas et des collations sans déchets. Tu peux, par exemple, remplacer les produits alimentaires emballés individuellement par des équivalents faits maison.
Jour de la Terre
Célèbre le Jour de la Terre le 22 avril en effectuant une action positive pour l’environnement. Joins-toi à une activité de nettoyage d’un parc, crée un jardin communautaire, plante des fleurs riches en nectar pour les Insectes pollinisateurs :insectes qui contribuent à la pollinisation, c’est-à-dire au processus de fécondation des plantes, notamment grâce au transport du pollen. ou informe-toi sur un sujet lié à l’écologie.
Science participative
Informe-toi sur les projets de science participative, aussi appelée science citoyenne, et communique ton intérêt pour ceux-ci à ton groupe-classe ou à ton école. Tu auras l’occasion d’effectuer des recherches et des apprentissages scientifiques captivants. Les résultats du projet seront ensuite soumis à des scientifiques pour des études plus approfondies.
Création de sa propre action
Il n’y a pas de limite aux bonnes actions que tu peux entreprendre pour l’environnement. Si ton inspiration te donne de nouvelles idées, essaie de voir si tu peux les réaliser!
Ton engagement pour l’environnement ne doit pas s’arrêter à ton école. N’hésite jamais à répéter tes bonnes actions à la maison, dans les lieux publics et dans ta communauté!
Des projets à souligner
Les élèves et le personnel des ÉcoÉcoles de partout au Canada, de même que ceux des conseils scolaires de langue française en Ontario, multiplient avec talent les petites et les grandes initiatives qui font du bien à notre planète. Voici quelques projets qui méritent d’être soulignés.
Le Tourno-Serre est un projet agricole de jardin et de serre autosuffisante. Il vise à répondre à un besoin, soit celui d’aider les élèves qui vivent avec des difficultés alimentaires et qui ne mangent pas trois repas par jour. Environ 200 élèves se partagent les tâches : s’occuper des semis, planter les légumes, cuisiner des repas et redistribuer la nourriture.
La serre solaire de Karyne est bien plus qu’une serre. Elle sert même de salle de classe! Les élèves y font pousser des plantes et des herbes, tout en développant leur expertise en environnement. La serre fait partie d’un ensemble d’initiatives liées à l’énergie renouvelable. À côté de l’établissement se trouvent notamment des panneaux solaires et une éolienne.
Cuisiner local
École Coustaud (North Vancouver, Colombie-Britannique)
Cette ÉcoÉcole certifiée platine a fait le sujet d’un reportage à Radio-Canada pour son initiative Cuisiner local, en 2021. Les élèves ont eu pour défi d’apporter à l’école un repas préparé avec des produits locaux dans le cadre de la Journée de la gastronomie durable. Cette journée encourage une cuisine qui accorde une grande importance à la provenance des aliments, à la façon dont ils sont cultivés et à leur chaîne de transport.
La bibliothèque de vêtements
Kâpapâmachakwêw – Wangering Spirit School (Toronto, Ontario)
La bibliothèque de vêtements de Kâpapâmachakwêw – Wangering Spirit School veille à ce que toutes et tous les élèves de l’école puissent s’habiller adéquatement au cours des apprentissages à l’extérieur. Les vêtements empruntés durant la saison froide sont lavés puis entreposés pour l’année suivante, ce qui réduit les déchets textiles et la quantité de vêtements neufs que doivent acheter les familles.
Du cuir végétal
École Birchmount (Moncton, Nouveau-Brunswick)
Les élèves de l’école ont appris à cultiver du cuir végétal avec du scoby de kombucha, un ingrédient utilisé pour réaliser la boisson fermentée. Un membre du personnel et des Premières Nations leur a ensuite montré la façon de créer des capteurs de rêves* à partir de ce cuir.
* L’utilisation des capteurs de rêves peut parfois représenter une Appropriation culturelle :utilisation, par une personne ou un groupe de personnes, d’éléments culturels appartenant à une autre culture (par exemple, des vêtements, de la musique, de la cuisine ou des savoirs traditionnels), habituellement minoritaire, sans son approbation et d’une manière qui est jugée offensante, abusive ou déplacée. des peuples autochtones du Canada. Dans le contexte de ce projet, ces créations étaient liées à un processus de réconciliation lors de la Semaine de la vérité et de la réconciliation.
Les lundis sans viande
École élémentaire Pavillon de la jeunesse (Hamilton, Ontario)
La viande a une Empreinte carbone :mesure qui correspond à la somme des émissions de gaz à effet de serre qui découlent, entre autres, de l’énergie nécessaire à la fabrication et au transport d’un bien de consommation. plus élevée que beaucoup d’autres aliments, comme les fruits, les légumes et les céréales. En adoptant les « lundis sans viande », l’école élémentaire Pavillon de la jeunesse encourage ses élèves et son personnel à réduire la quantité de viande consommée et à réfléchir sur l’impact de leurs choix alimentaires.
Avais-tu déjà entendu parler de ces initiatives pour l’environnement? Pourrais-tu en nommer une ou plusieurs qui ont été réalisées dans ta communauté?
Jeu d'évasion : Climate Hero
Si tu n’en as pas déjà eu l’occasion, pense à faire l’essai du jeu d’évasion Climate Hero dansInternet! Tu en apprendras plus sur le changement climatique et tu y découvriras des actions qui ont un impact positif sur l’environnement.
Appropriation culturelle :
utilisation, par une personne ou un groupe de personnes, d’éléments culturels appartenant à une autre culture (par exemple, des vêtements, de la musique, de la cuisine ou des savoirs traditionnels), habituellement minoritaire, sans son approbation et d’une manière qui est jugée offensante, abusive ou déplacée.
Empreinte carbone :
mesure qui correspond à la somme des émissions de gaz à effet de serre qui découlent, entre autres, de l’énergie nécessaire à la fabrication et au transport d’un bien de consommation.
Empreinte environnementale :
mesure qui correspond à la surface de la planète exploitée pour ses ressources afin de répondre à nos besoins. Le calcul de l’empreinte environnementale tient compte de la consommation d’énergie, de la pollution, de l’utilisation des ressources naturelles et de la production de déchets.
Fondation pour l’éducation à l’environnement (FEE) :
organisme qui a pour mission l’éducation à l’environnement et qui utilise une approche basée sur des solutions et promeut la protection des ressources naturelles.
Insectes pollinisateurs :
insectes qui contribuent à la pollinisation, c’est-à-dire au processus de fécondation des plantes, notamment grâce au transport du pollen.
Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) :
organisme qui cherche à bâtir la paix grâce au partage des savoirs dans les domaines de l’éducation, des sciences et de la culture.
Organisme de bienfaisance :
organisme dont la vocation profite à l’ensemble d’une population. Les banques alimentaires, les refuges pour animaux et les organismes qui donnent des bourses d’études sont des exemples d’organismes de bienfaisance.
Portée :
étendue du champ d’action de quelque chose.
Programme des Nations unies pour l’environnement (PNUE) :
organisme qui défend l’environnement mondial et qui encourage le partenariat pour la protection de l’environnement, notamment en transmettant de l’information aux nations et aux peuples.
Rigueur :
caractère de quelqu’un ou de quelque chose qui se distingue par une exactitude, une logique et une précision parfaites.
Organisme de bienfaisance :organisme dont la vocation profite à l’ensemble d’une population. Les banques alimentaires, les refuges pour animaux et les organismes qui donnent des bourses d’études sont des exemples d’organismes de bienfaisance. qui s’occupe du programme ÉcoÉcoles s’appelait ÉcoÉcoles de l’Ontario. Ce changement de nom a eu lieu en 2017. La Fondation pour l’éducation à l’environnement 
